【ラインズ株式会社】教育委員会・小中学校向け提案営業／残業月10h程度／土日祝休【転職支援サービス求人】（正社員）

掲載予定期間：2026/9/10(木)〜2026/11/4(水)
【この求人を要約すると…】
・＜全国導入実績＞累計11,000校超！
・＜教育DX＞教育委員会・小中学校向けの営業
・＜就労環境＞残業月10時間程度／年間休日125日


【導入校数累計11,000校超】教育委員会・自治体・小中学校へ学習支援サービスを提案


具体的な仕事内容
＼POINT／
■営業先は教育委員会・小中学校
■導入校累計11,000校超のAI型ドリルを提案
■数年単位で大型案件を動かす提案営業
■直行直帰・年休125日・残業月平均10.2h

【商材について】
提案するのは、全国累計11,000校超で導入されている小・中学校向けの学習支援サービス、『ラインズeライブラリ アドバンス』（以下、ラインズeライブラリ）です。
5教科対応のAI型ドリルを中心に、図鑑、百科事典、提示教材、図版集などが充実しています。

【商材の強み】
子ども一人ひとりの得意・不得意や理解度に合わせた学習が可能。受け身で問題を解くだけではなく、子どもたちが自分で学び方を選べることが大きな強みです。

【営業先】
担当するのは1～2県。
教育委員会や学校を訪問しながら、地域全体へ導入拡大を目指します。
新規と既存の割合は5：5です。

【仕事の流れ】
▼教育委員会・学校への訪問
教育現場の課題やニーズをヒアリングします。
▼提案・関係構築
誰に・いつ・何を提案するかを考えながら導入に向けて伴走します。
▼導入支援
先生向け研修などを通してスムーズな活用開始をサポート。
▼導入後フォロー
継続的なフォローを通じてサービスの定着をサポート。活用状況を確認しながら追加提案を行います。

【戦略的な営業スタイル】
教育委員会や自治体への提案は、すぐに結果が出るものではありません。
導入まで早くて半年、最長で5年かかることもあるため、「誰に・いつ・何を伝えるか」を考えながら関係性を築き、提案の機会をつくっていきます。

【入社後の流れ】
▼導入研修
入社後まずは、商品知識や業界の知識を学びます。
▼OJT研修
先輩社員との同行を通じて、教育委員会や学校への提案方法、商談の進め方を習得。
▼担当エリアで自走へ
徐々に担当エリアを引き継ぎます。教育業界未経験でもOK！独り立ち後も支店長や先輩社員が継続的にフォローします！

チーム／組織構成
直行直帰や出張が多いため、自分でスケジュールを組み立て、主体的に動ける方が活躍しています。
もちろん、定例のチーム会やチャットツールなどでいつでも相談は可能！


【★なぜ今、教育DXが求められているのか？】
現在の小中学校では、一人ひとりにタブレット端末が配布され、授業や家庭学習で活用されています。

その背景にあるのが、国が推進する「GIGAスクール構想」です。
一方で、
・端末は導入されたものの十分に活用できていない
・一人ひとりの学習状況を把握したい
・教員の業務負担を軽減したい
といった課題も増えています。

当社が提供する『ラインズeライブラリ』は、子ども一人ひとりの理解度に合わせた学習を実現するとともに、先生の指導や学級運営もサポートします。
教育現場のデジタル化を支える存在として、今後もさらにニーズが高まることが予想されます。

【★提案先は教育委員会がメイン】
提案先の中心となるのは教育委員会です。活動割合は、教育委員会への提案やヒアリングが約7割、学校への訪問が約2割、販売代理店との打ち合わせが約1割です。

自治体の教育委員会や現場の校長先生・教頭先生、販売代理店の担当者など、多様な関係者と合意形成しながら案件を進めます。

単に製品を販売するのではなく、地域の教育方針や課題を踏まえながら、自治体全体のICT活用を支援していく営業スタイルです。

【★導入後の支援について】
この仕事は導入して終わりではなく、先生向けの研修会などの活用支援も担当します。

自治体によってはオンラインで全校向けに説明会を行うこともあれば、学校を訪問し、先生方へ直接活用方法をレクチャーすることもあります。

・先生向け研修会の実施
・学校ごとの活用計画の打ち合わせ
・実際の授業に入り、子どもたちへ操作方法を説明
・利用データを見ながら改善提案
・契約更新や活用促進

子どもたちが楽しそうに学習する様子や、先生の指導が変化していく姿を見届けられることも、この仕事ならではの魅力です。

【社員インタビュー1】東京支店長（2019年入社） Yさん
教育委員会や学校向けという営業なので、未経験の方は営業のイメージが湧かないかもしれません。しかし現在「教育DX」はどの自治体でも重要視しているので、こちらの提案をしっかり聞いてもらえる仕事です。

【社員インタビュー2】現商品企画室 元東京支店 営業メンバー（2023年入社） Kさん
営業は、先生や子どもたちの声を最も近くで受け取れる仕事です。その声を社内へ届け、サービスの改善につなげられることに、大きなやりがいを感じていました。

【取材レポート】
＜インタビュー＞教育に興味はなかった。それでも続ける理由は？
前職では個人向け営業を担当していました。法人営業に挑戦したいと思い、転職を決意。教育に強い興味があったわけではありませんが、「社会に役立つ仕事がしたい」という想いがありました。

教育委員会や小中学校では、既に学習端末を導入しているケースが多く、新たなサービスの導入には数年単位かかることもあります。そのため、関係構築や提案のタイミングを見極める戦略性が求められます。

私個人の経験では、数年にわたって関係構築を続け、ある政令指定都市全域の小学校でラインズeライブラリを導入してもらえたことが一番印象に残っています。導入後、児童たちが楽しそうに学んでいる姿を見たときは嬉しかったです！

【取材レポート_やりがい】
◆導入して終わりじゃない

導入後の研修や活用支援も担当します。そのため、先生や子どもたちの変化を直接感じ、自分の仕事の成果を実感できます。先生から「プリントだと提出しなかった子がタブレットだと提出してくれるようになった」「これまで分からなかった一人ひとりの子どもの学習レベルがわかるようになった」という報告をもらえると、自分の提案した商材で教育現場の変化を感じられます。

【取材レポート_きびしさ】
◆すぐに結果が出ない歯がゆさがある

早くても半年、長いと5年近く提案することもあります。そのため「半年後までにこの関係性を目指す」「１年後にここまで提案する」といった細かな戦略が求められます。すぐに結果が出ないことで歯がゆさを感じるときもあるかもしれませんが、長期的な営業活動の中で小さな成功を積み重ね、結果的に大きな成果に繋げられたときはやりがいがあります。